Если у вашего ребенка пропал интерес к учебе
В этом случае не стоит поднимать панику. Для начала достаточно просто выяснить, что именно является причиной потери интереса к учебе. Разговор должен быть спокойным и доверительным, произойти как бы невзначай. И не стоит затягивать с таким разговором, потому что на начальном этапе можно просто создать дополнительную мотивацию: купить энциклопедии, карты, посетить развивающие мероприятия (научные музеи и экспозиции для детей)
Но иногда в разговоре выясняются и другие причины, которые могут спровоцировать у первоклассника потерю интереса к учёбе. Список перечисленных причин не полный и конкретный случай вашего ребёнка вам поможет изучить, осознать и скорректировать психолог.
Как развить интерес к учебе у первоклассника
--Развивать любознательность. Различные игры, направленные на развитие тех или иных способностей, открывают перед ним много удивительного и еще неизведанного, благодаря чему любопытство первоклассника не только сохраняется, но и усиливается.
--Повышать самооценку. Очень часто даже более старшие школьники отчаиваются и разочаровываются, сдаются перед малейшими трудностями, если нет гарантии результата. В повседневном общении нужно учить детей правильно воспринимать свои ошибки и использовать свои сильные стороны для их исправления, формировать уверенность в своих возможностях, способностях и компетентности.
--Учить ребенка учиться. Что может быть сложнее, чем просто сидеть на уроке и внимательно слушать учителя? На самом деле, все не так просто, ведь все учителя разные и у каждого свой стиль преподавания. Для маленьких учеников это – большая сложность, поэтому многие начинают просто теряться, чем очень часто и обусловлена потеря интереса к учебе.
Надо ли готовить ребенка к школе?
Многие родители встают перед проблемой учебных трудностей их детей уже в школе. Но не случайно существует поговорка «Предупрежден – значит вооружен». И поэтому родителям было бы полезно еще до начала школьной жизни их детей ознакомиться с основными трудностями и проблемами, подготовить ребенка к школе и, в первую очередь, психологически.
Психологическая готовность к школе не имеет ничего общего с тем, умеет ли ребенок читать (и как быстро), а также считать (и до скольких). Хотя именно эти умения и навыки проверяют педагоги при записи в школу будущего первоклассника. Но уже в первые месяцы обучения вдруг оказывается, что бойко читающие и хорошо считающие дети
--не проявляют интереса к учебе,
--нарушают на уроке дисциплину
--и как следствие, у них возникают конфликтные отношения с учительницей.
Родители обеспокоены и не понимают в чем дело. Ведь они усиленно готовили ребенка к школе, водили его на подготовительные занятия. Но дело в том, что в группах подготовки к школе с детьми повторяют или отрабатывают конкрентые знания (математические, языковые, знания об окружающем мире). Таким образом, для детей слабого уровня развития повторение части этого материала в первом классе облегчает его усвоение. А для детей среднего и тем более хорошего уровня развития это повторение вызывает скуку, в результате чего пропадает интерес к учению.
Так что же, ребенка до школы не надо учить читать и считать? Конечно же надо, но только в дополнение к группе подготовки делать это еще и дома в непринужденной, часто в игровой обстановке, всячески стимулируя интерес малыша к овладению чтением и счетом, повышая уровень не только его общей, но и психологической готовности к школе. Сегодня существует множество развивающих книг и игр, которые помогут родителям, а также бабушкам и дедушкам правильно заниматься с их чадом.
Но главное в этих занятиях не переусердствовать. Ни в коем случае нельзя заставлять малыша, если он больше не хочет заниматься. Занятия через силу или под угрозой приводят к тому, что потом ребенок вообще не захочет учиться.
По материалам работ Гуткиной Н.И., Бугрименко Е.А., Цукерман Г.А., личной практики и по материалам интернета